Al 25 jaar een toonaangevend, betrouwbaar onderzoeks- en adviesbureau dat praktijk, beleid en wetenschap verbindt op basis van kennis en kwaliteit.
Oberon heeft brede kennis van praktijk, beleid en wetenschap en verenigt die werelden met elkaar in onderzoek en advies. Dat doen we in verschillende sectoren en voor uiteenlopende opdrachtgevers, zoals gemeenten, de rijksoverheid, schoolbesturen en landelijke organisaties als de sectorraden en het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO). ‘Verbinden’ staat in ons werk altijd centraal: het verbinden van verschillende partijen in praktijk, beleid en wetenschap, van onderzoek en advies, en van nu en de toekomst. Alleen zo kunnen we impact hebben. Wij zetten onze brede kennis van onderwijspraktijk, -beleid en wetenschap graag in en bieden passend, betrouwbaar onderzoek en advies waar je verder mee komt.
Wat als elke leerling een digitale tweeling had? 'Digital twinning' is een techniek die in de industrie en gezondheidszorg al volop wordt gebruikt, maar in het onderwijs nog in de kinderschoenen staat. Onderzoekers van Oberon, Dialogic en de Universiteit Twente onderzochten of deze aanpak ook in de klas waardevol kan zijn voor het signaleren en ondersteunen van leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS). De potentie is er, maar er zijn ook nog genoeg hobbels te nemen.
Kunnen we voorspellen welke leerlingen een taalontwikkelingsstoornis hebben, en welke didactische aanpak hierbij kan helpen? Onderzoekers van Oberon, Dialogic en de Universiteit Twente pasten het innovatieve concept 'digital twins' toe op leerlingen met en zonder een taalontwikkelingsstoornis (TOS) en ontdekten hoe zij zich onderscheiden in hun kenmerken en ondersteuningsbehoeften. Op basis hiervan ontwikkelden we een prototype dat leerkrachten in de dagelijkse onderwijspraktijk kan helpen bij het tijdig signaleren van TOS en het bieden van effectieve ondersteuning.
Het tijdig signaleren van een taalontwikkelingsstoornis (TOS) is van groot belang. Kinderen met TOS hebben problemen in het leren begrijpen en gebruiken van taal, die niet voortkomen uit gehoorverlies, cognitieve beperkingen of omgevingsfactoren. Onderzoekers van de Universiteit Twente, Oberon en Dialogic hebben in samenwerking met Auris uitgezocht hoe het zit met de bias in beschrijvingen van kinderen met TOS en wat de verschillen tussen jongens en meisjes én eentalige en meertalige kinderen zijn.
Ben jij een (startende) beleidsadviseur onderwijs en wil je snel wegwijs worden in het brede en complexe onderwijsdomein? Op 3 februari 2026 organiseert Oberon de eendaagse cursus gemeentelijk onderwijsbeleid voor ambtenaren. In één dag krijg je een compleet overzicht van de belangrijkste onderwerpen, taken en verantwoordelijkheden waar je mee te maken krijgt. Na deze cursus beschik je over alle benodigde basiskennis om jouw rol goed te kunnen vervullen.
Oberon is een onafhankelijk onderzoeks- en adviesbureau op het gebied van onderwijs en welzijn.
We hebben brede kennis van praktijk, beleid en wetenschap en verenigen deze werelden in onderzoek en advies. Met onze kennis en adviezen willen wij bijdragen aan de ontwikkeling van kinderen, jongeren en volwassenen.
