Goed onderwijsonderzoek vraagt om een analytische en kritische blik. Onderwijsbeleid en -ontwikkelingen zijn immers nooit neutraal. Daarom vraagt Esther zich bij ieder onderzoek af: worden de belangrijkste vragen gesteld? Welke aannames liggen er achter de gestelde vraag? Betrekken we de juiste mensen?
Esther heeft een achtergrond als religiewetenschapper en heeft zich gespecialiseerd in levensbeschouwelijke diversiteit en meerderheids-minderheidsrelaties. Daarnaast is ze altijd betrokken geweest bij het onderwijs. Eerder heeft ze lesmateriaal ontwikkeld op het gebied van burgerschap en loopbaanontwikkeling en gaf ze gastlessen, onder andere over omgaan met diversiteit in de klas. Daarnaast publiceerde ze een artikel in International Journal of Educational Development, over het publieke en politieke debat over religieuze scholen in Nederland. Sinds 2022 werkt Esther als onderzoeker bij Oberon.
Ze houdt zich bezig met de thema’s burgerschapsonderwijs, loopbaanontwikkeling en arbeidsmarkt, sociale veiligheid en cultuureducatie. Haar interesse ligt bij de sectoren vo en mbo.
De opdrachten waar Esther aan werkt variëren van evaluaties en monitoring van landelijk beleid tot praktijkonderzoek voor een school en procesbegeleiding Ze heeft ruime ervaring met het voeren van interviews, zowel individueel als in groepen. Ze deed bijvoorbeeld onderzoek naar de organisatie en kwaliteit van de generieke vakken bij een mbo-instelling, ze onderzocht het landelijke cultuureducatiebeleid van de afgelopen 10 jaar en ze werkte aan verschillende onderzoeken naar sociale veiligheid en drempels voor het melden van ongewenst gedrag op mbo-instellingen en een vo-school.
Ter ondersteuning van haar werk als onderzoeker volgde Esther trainingen in redigeren, het voeren van groepsinterviews, (zakelijk) schrijven en dialoogbegeleiding.
Heb je een vraag aan Esther of wil je meer weten? Neem dan contact op.
