In opdracht van ouderorganisatie OCO analyseerde Oberon de beleidsplannen, jaarverslagen en websites van 5 besturen en 19 scholen in het vo in Amsterdam. In het onderwijs is er ruimte om in te zetten op eigen kwaliteitsdoelen waarmee besturen en scholen zich van elkaar kunnen onderscheiden.
Betere verantwoording over onderwijskwaliteit als basis voor horizontale dialoog
In het onderzoek keken we naar hoe besturen en scholen hun eigen kwaliteitsdoelen definiëren en meten, hoe kwaliteitsdoelen zijn vertaald in beleid en praktijk en hoe scholen en besturen hierover verantwoording afleggen naar belanghebbenden. De uitkomsten hebben we beschreven in dit rapport. Ook hebben we ze besproken met schoolbestuurders, en samen met hen is gekeken hoe verantwoording en horizontale dialoog een zo zinnig mogelijke invulling kunnen krijgen.
