Een school als lerende organisatie kenmerkt zich door een continue onderzoeks- en verbetercultuur. Een continue verbetercultuur is een belangrijk kenmerk van goede scholen. Oberon doet onderzoek naar hoe scholen een lerende organisatie kunnen worden en blijven.
Wat verstaat Oberon onder het thema Lerende organisatie?
Een belangrijk kenmerk van goede scholen is een continue verbetercultuur. De afgelopen jaren is steeds meer aandacht gekomen voor evidence-informed werken om de onderwijskwaliteit te vergroten. Zo is bijvoorbeeld het nationale programma Ontwikkelkracht opgezet om scholen hierbij te ondersteunen.
Wat doet Oberon rond het thema Lerende organisatie?
Oberon voert verschillende onderzoeken uit naar de totstandkoming en borging van een onderzoeks- en verbetercultuur op scholen. Voorbeelden hiervan zijn evaluatieonderzoeken naar de professionaliseringstrajecten LeerKRACHT, GroeiKRACHT en De Transformatieve School. Deze trajecten beogen een lerende schoolcultuur op te bouwen. Daarnaast heeft Oberon een verkennend onderzoek uitgevoerd naar de systematiek van Expertscholen, waarin scholen van elkaar kunnen leren als lerende organisaties.
Eerder deed Oberon ook onderzoek naar de werkplaatsen onderwijsonderzoek po en vo (lees verder). In een werkplaats werken basisscholen of middelbare scholen, hogescholen en universiteiten samen aan onderwijsonderzoek en een lerende cultuur in de scholen. De samenwerking is gelijkwaardig ingericht en de onderzoeksvragen komen vanuit de onderwijspraktijk.
Wat kan Oberon voor u betekenen?
Het creëren van een lerende organisatie vraagt om een professionele leercultuur waarin professionele ruimte en gedeelde verantwoordelijkheid een cruciale rol spelen en een duidelijk HRM-beleid noodzakelijk is.
Wat biedt Oberon?
- Wij onderzoeken welke elementen een professionele leercultuur in scholen stimuleren.
- Wij adviseren en begeleiden scholen bij de ontwikkeling van de professionele leercultuur (o.a. via een scan).
- Wij doen onderzoek naar organisatieverandering in scholen op verschillende niveaus (school, leraren(teams) en individuen) en de relatie hiertussen.
- Wij onderzoeken samenwerking van scholen en hoger onderwijsinstellingen gericht op schoolontwikkeling.
- Wij verzorgen gastcolleges over het onderwerpen de school als lerende organisatie.
