Schoolleiders hebben een belangrijke rol in het creëren van een lerende cultuur op school, bij het implementeren van innovaties en ten aanzien van de professionalisering van het personeel en hrm-beleid. Daarom krijgt de professionalisering van schoolleiders terecht veel aandacht.
Wat verstaat Oberon onder het thema Opleiding en professionalisering van schoolleiders?
We vatten professionalisering breed op. Op welke manier ontwikkelen leiderschapspraktijken zich binnen een school? Maar ook specifiek: Welke activiteiten ondernemen schoolleiders om hun leiderschap te versterken?
Wat doet Oberon rond het thema Opleiding en professionalisering van schoolleiders?
Oberon heeft veel kennis en ervaring op het gebied van professionalisering, voor schoolleiders, leraren en de school als lerende organisatie. In het LeerKRACHT-onderzoek en de pilotstudie Ontwikkelkracht kwam de rol van de schoolleiding naar voren als belangrijke element bij het ontwikkelen van een lerende organisatie. Daarnaast zien we een toenemende aandacht voor gespreid leiderschap, waarbij schoolleiders het team ook medeverantwoordelijk maken in plaats van dat schoolleiders geheel zelfstandig leidinggeven.
Bovendien doet Oberon onderzoek naar de ondersteuningsbehoeften van schoolleiders en specifiek van zij-instromende schoolleiders.
Wat kan Oberon voor u betekenen?
- We voeren onderzoek uit naar de professionalisering van schoolleiders en bestuurders.
- We brengen met behulp van Sociale Netwerk Analyse leiderschapspraktijken in kaart.
- We begeleiden schoolbesturen en scholen bij het ontwikkelen en vormgeven van HRM-beleid en professionalisering.
- We doen onderzoek naar de inrichting en uitwerking van HRM-beleid.
